Материална база

ОУ „Св. Св. Кирил и Методий” се помещава в 2 сгради, построени върху общински терен.
Разполага с :
1. Много добра материална база – учебни кабинети, компютърни зали, мултимедийни кабинети, лаборатория по природни науки, физкултурен салон, спортна площадка, достъп до Интернет, Wi-Fi мрежа, видеонаблюдение.
2. Учебно-технически средства – преносими компютри, мултимедии, компютърни терминални решения, техника за размножаване, интерактивни бели дъски, наличие на информационни програмни продукти.
3. Обновяване и подобряване на МТБ според възможностите на бюджета.
Сградният фонд на училището е достатъчен да поеме обучението на всички ученици в училището.
Има и целодневно обучение на ученици от І до IV клас по желание на родителите. Педагогическите специалисти и учениците се включват активно в образователни, културни и социални инициативи, организирани на училищно, общинско, областно и национално ниво.
Осъществяват се дейности, свързани както с образователната дейност, така и широк спектър от извънкласни и извънучилищни дейности.
Училищният екип работи по програми и проекти, насочени към дейности, провокиращи мотивацията на учениците за редовно посещение на училище, организиране свободното им време и предоставящи им възможност за публични изяви, участия в конкурси, съревнования и празници .

 . Национални програми:
• Схема „Училищен плод“ към фонд „Земеделие“
• „Безплатни закуски по ПМС 308
• НП „Изграждане на училищна STEM среда“
• № BG05M2OP001-5.001-0001 „Равен достъп до училищно образование в условията на кризи“, по който беше реализирано обучение на първокласниците и техните родители за работа в електронна среда от разстояние.
• По проект „Успех за теб“ от м.февруари до края на учебната година бяха сформирани две групи от по 6 ученици в шести и седми клас за провеждане на обучение по математика в рамките на 20 /30 часа
• Програма „ Осигуряване на съвременна, сигурна и достъпна образователна среда“. Извънкласни дейности: Проучените интереси и желания на учениците и възможностите на училището и предявените нормативни изисквания позволиха в последните няколко години в предходния стратегически период да се определят различни тематични области за провеждане на занимания по интереси.
В училище бяха организирани четири клуба за занимания по интереси с ученици.
1. Тематично направление „Технологии“:  тематична подобласт „Хуманитарни познания“- клуб „Да празнуваме заедно“;
2. Тематично направление „Математика“:  тематична подобласт „Математическа логика“, клуб „Магията на математиката-подготовка за НВО“
3. Тематично направление „Екологично образование и здравословен начин на живот“ - тематична подобласт „ Знания за здравето“-клуб-„ Здрави и силни растем“
4. Тематично направление „Спорт“ - тематична подобласт „ Колективни спортове“- клуб- „Приятели на волейбола“.
Включването на учениците в избраните от тях занимания по интереси подпомага процеса на подготовка за участие в състезания и олимпиади. Удовлетворяващо е представянето на учениците на състезания, конкурси и олимпиади на различни нива, както и включването им в различните дейности по интереси, с които се цели учениците да получат възможност за лична и творческа изява, да се впишат в училищната среда. Наложилият се стил на екипност в работата и положителното отношение на училищното ръководство към училищния персонал, партньорството с родители и заинтересовани страни и институции, са също фактори, които определят положителната характеристика на училището и добрия му имидж. .
Горепосочените положителни резултати предопределят целите и посоките на развитие за периода 2023/2028 година, като се отчетат и състоянието на училището и на външната среда Като част от система училището се влияе от националните и регионални политики в сферата на предучилищното и училищното образование. Влияние върху средата и реализираните дейности оказват различни външни и вътрешни фактори. Анализът на влиянието на вътрешните и външните фактори на училищно ниво е направен в контекста на историята и развитието на училището, традиционните за училището ценности – осигуряване на качествено образование и подкрепа за развитието на всеки ученик, но и при отчитане на стратегическата рамка за европейско пространство за образование – насърчаване на добрите постижения в областта на основните умения и успешното завършване на образованието от всички ученици, образование за екологичния преход, повишаване на компетентността и мотивацията.